Vsport体育平台是我國歷史最悠久🧟‍♂️、享譽海內外的高等學府之一，是教育部直屬並與上海市共建的全國重點大學。經過118年的不懈努力，Vsport体育平台已經成為一所“綜合性、研究型🏑、國際化”的國內一流🍊🪨、國際知名大學💁🏼‍♀️。學校始終把人才培養作為辦學的根本任務🤸🏼‍♂️，本科教育的基本定位是實施與通識教育相結合的寬口徑專業教育🚴🏼‍♀️。2014年，學校以《教育部2014年工作要點》為指引🛶，緊緊圍繞黨的十八屆三中👈🏻、四中全會精神，積極開展群眾路線教育實踐活動，深入貫徹“以師生為中心”的工作理念🤛，積極探索創新型領袖人才培養機製🧕，加快建設人才培養的全程質控體系🌳，進一步改善服務質量、提升服務水平👷🏼‍♂️，深化教育教學改革，本科人才培養工作取得了新進展。

1. 穩中有升的本科教學基本狀況

1.1 基本情況

       2014年學校全日製在校本科生15971人，占全日製在校生總數的42.2%🏇🏿🤹；生師比18:1🤰🏿。學校設有本科專業62個，開設第二學科學士學位專業23個👆🏼。2014年度本科生在各級各類學科競賽中獲獎達1105人次👵⏳，比去年增加40.8%，獲得專利41項，比去年增加160.6%，發表高水平論文115篇，比去年增加38.6%🧔。全年參與海外交流的本科生共1515人次🏌🏿‍♀️，本科生大學四年期間有一次出國交流機會的比例達38%👨🏼‍✈️👩‍👩‍👧‍👧。

1.2 課程情況

       2014年我校開設本科生課程3483門（6792門次）,有605名教授主講本科生課程🤽🏽，占教授總數的73%，其中獨立完成授課的高水平教授（院士、講席教授、特聘教授、二級以上教授）達151人。教授講授的本科課程1046門次，占課程總數的17%🧴𓀝。我校專業培養計劃中，各專業總學分平均為188學分，各學科門類的實踐教學學分占總學分比例均超過17%🌸，其中理學、農學占比達25%👩🏽‍🚒，工學占比達22%（見表1）。為促進通識教育的發展，我校累計開設通識核心立項課程223門👊🏼，新生研討課程215門🛼。

表1.Vsport体育平台專業培養方案中實踐學時要求情況表

1.3 畢業🧑🏿‍🦲🥷、就業情況

       2014屆我校本科學生畢業3889人，授予學士學位3888人 🙅🏼‍♂️，本科畢業率和學位授予率分別為89.27 %和89.22 %。截至2014年8月31日👩‍🎤，學校應屆本科生就業率為96.76%。從畢業去向看，本科生簽約就業比例為34.23%👩🏼‍🍼🍈，升學比例為59.34%，其中國內升學比例為33.04%，出國（境）留學深造比例為26.30%，靈活就業比例為3.19%。

1.4 招生情況

       2014年我校共錄取新生3894人，其中校本部3288人，醫學院606人🕺🏽🧑🏽‍🦲。 通過綜合評價錄取上海🧜🏽‍♂️、浙江考生共計789人👩🏿。自主選拔錄取161人👃🏿，農村學生單獨招生錄取162人。

 1.5 教師情況

       2014年我校折合專任教師數3264人，其中87.12%以上具有碩士及以上學位👡🧑🏻‍🔬，73.08%具有博士學位🙏，63.48%具有高級職務🥀。本校專任教師共2823人♟，其中30-44歲的青年教師共1480人👉。

       通過積極引進海外高層次人才🙆🏿‍♂️🆔、加強對中青年教師的培養力度，學校師資隊伍整體水平不斷提高🎛。截止2014年底，我校共有中國科學院院士20人👩‍🍳，中國工程院院士22人； “千人計劃”93名，“青年千人”81名，“長江學者”特聘教授和講座教授共129名，國家傑出青年基金獲得者94名🛜，國家重點基礎研究發展計劃（973計劃）首席科學家36名，國家重大科學研究計劃項目負責人15名，國家基金委創新研究群體11個🦶🏽，教育部創新團隊20個🍿🔥。

1.6 基礎設施及經費投入情況

       截止2014年底📈，學校教學行政用房占地面積總計115.2萬平方米🤟🏼，生均教學行政用房30.4平方米。學校共有實驗室87個，實驗室使用面積19.3萬平方米，生均5.1平方米。教學🧚🏼‍♂️、科研儀器設備資產總值36.8億元🧛🏼‍♂️，生均6.1萬元，當年新增設備5.05億元。2014年生均本科教學日常運行支出1.7萬元🚵‍♀️🥊，本科專項教學經費5402.1萬元。

1.7 圖書資料情況

       2014年，圖書館文獻累積總量（不包括電子版）340.7萬冊，電子圖書總量715.14萬冊🤵🏻‍♂️，電子期刊總量5.53萬種，生均擁有文獻（不含電子文獻）57冊，生均擁有文獻（含電子文獻）176冊。本科生均圖書流通量為13.3冊次（總量為21.2萬冊）🧑🏻‍🦳🕎。全年共采購中外文圖書6.7萬種，8.07萬冊👰🏻‍♀️；中外文期刊2,337種，5,568冊🤷🌠；新增數據庫11個🌻𓀅，總數達到395個🧚🏻‍♀️。各類多媒體資源總量達15TB（增長6.38%），全年圖書借出（含續借）58.5萬冊🧷。圖書館主頁的每天人均訪問量為1.3萬人次🈶。館際互借/文獻傳遞全年總申請量為12,095條，總完成量為10,983條，總滿足率91%。

在數字化電子資源使用方面：全文下載量1,488萬篇👨🏿‍🎓👩🏼‍🔧，同比增長9.25%；電子圖書261.95萬冊👥，同比增長194.26%；文摘數據庫檢索量283萬次🧬，同比減幅9%；事實型數據庫檢索量89.19萬次，同比增長1.12%。科技查新工作站完成校內外科技查新課題148項，校內外用戶檢索被SCI🫃、EI、ISTP等收錄的論文8,991篇👶🏼🙍🏽‍♀️，論文被SCI他引3.97萬次。

2. 以人才培養目標為導向的系統化教學改革與教學建設

2.1 持續推進通識教育和夏季學期建設

       我校以“與通識教育相結合的寬口徑專業教育”的本科人才培養定位為指導，始終堅持“通識教育與專業教育相結合、科學精神與人文情懷相結合、國際視野與歷史眼光相結合”👷🏽‍♀️，持續推進覆蓋全體學生、貫穿本科全程的通識教育建設。

       2014年度我校驗收通過8門核心課程，新增通識核心課程立項16門。全年共開設通識核心課程175門、485門次，受益學生26559人次。本年度共邀請27位海內外名家為學生開設通識教育“名家名課”或“名家講堂”。通識核心課程高水平教材新出版5套🐚，出版累計達16套💆🏿，社會反響強烈⛪️。

       本年度我校共使用5本馬工程重點教材，其中政治學概論👭🏼👉🏻、法理學、憲法學作為正式教材，修讀相關課程的學生300余人。馬克思恩格斯列寧哲學經典著作導讀和《資本論》導讀這兩本教材，作為全校通識核心課程的指定參考書🥌。

       為提升通識核心課程質量，學校督導組在下半年共計召開了4場督導討論會、8場師生座談會，督導老師通過課堂聽課、學生座談等方式全方面了解通識課程建設情況😗，為課程質量的提高建言獻策🏄🏿‍♂️👨🏽‍✈️。

       在通識課程集中開設的夏季學期，我校共開課316門次，海內外知名學者開課26門，校內高層次教師開課18門。近6000名🧏🏼‍♂️、18000余人次學生選修了夏季學期課程。對在校學生的抽樣調查結果顯示🚸：100%的學生認為開展通識教育很有必要，91%的應屆畢業生對學校的通識教育比較滿意。同學們認為通識教育豐富了知識、開闊了視野、培養了歷史眼光、科學精神、人文情懷和文化包容，為個人的終身學習和發展打下了良好基礎。

2.2 實施與招生相結合的人才培養模式改革

       2014年我校穩步推進兩個國家教育體製改革試點項目的相關工作，積極探索校企聯合培養精英工程人才新模式🏌🏽‍♂️，持續建設卓越工程師教育培養計劃15個試點專業📽🛴。在全國範圍內試點“校長直薦製”🧙🏼‍♀️，全面啟動致遠理科、工科榮譽計劃👳，依托試點學院探索工科實驗班類提前批招生新模式。致遠理科榮譽計劃以五個理科專業為載體，共招收108名學生🏃。致遠工科榮譽計劃首次錄取56名學生。

       為適應現代社會對多學科復合型人才的要求，體現學校“以學生為中心”的改革理念，沿著校院兩級管理，以學院為實體，努力創建世界一流學院和學科的“院辦校”的發展方向🧏🏼🧑🏽‍🔬，學校於2014年實施了工科平臺培養模式。同時實現了三點嘗試🦾：以試點學院為依托實施工科大類提前批招生；建立以興趣和能力為導向的專業分流規則；探索跨學院🧑🏼‍🚀、跨學科交叉培養創新人才模式。工科大平臺首次面向全國12個省市招收了407名（含貧困專項計劃定向招生21人）學生。共有八個學院的23個工科專業參與平臺建設，專業預選前三誌願滿足率達到98%。

2.3啟動本碩博課程體系貫通工作

       針對本科生與研究生課程相對分散、不成體系、內容重復等問題，我校啟動了本碩博課程體系貫通的系統工程😕。

       首先由教務處牽頭在機械與動力工程學院等八個試點院（系）先行先試，完成了本碩博課程統一編碼及實施方案的製定👩🏻‍🔬。2014年度我校以數學系⛄️、材料科學與工程學院、生物醫學工程學院等為試點，重新梳理本碩博課程體系♕，逐步形成各個學科的橫向與縱向模塊群👼🏼，使學生的整個學習過程更具有系統性和交叉性，實現高年級本科生課程和碩士生課程的互選、互認。

2.4 “985工程”三期項目驗收及後續重點建設方案製定

       為完成好“985工程”三期本科創新人才培養建設項目的驗收💪🏻，學校專門製定“本科創新人才培養建設項目驗收操作辦法”。在子項目自查和總結的基礎上👨‍👨‍👦，根據項目特點🖤，采取會議評審🙆‍♀️、提交驗收報告、現場檢查等多種形式對子項目進行驗收。

       本科創新人才培養項目中，對實踐基地的投入超過總建設資金的一半⚛️。本次驗收，不僅要求各項目組對照申請書提出的建設目標和考核指標，提交細致的項目驗收報告🤾🏿‍♂️，還組織專家對工程訓練中心、生命實驗中心等實踐基地進行了詳細認真的現場驗收和考察。

       本年度👨‍🍳，學校以綜合改革為契機🔧，明確“985工程”後續重點建設的改革思路和舉措，製定了2015-2020年本科人才培養工作的總體發展規劃，完成本科創新人才培養的後續重點建設方案。

2.5 加強拔尖創新人才早期培養和青少年夏令營建設

       我校經過多年的探索和實踐，通過大學與中學聯動𓀀，將我校的人才培養理念向中學延伸，成功構建了多樣化😤、全方位🌖、分層次🕵🏼‍♀️、廣輻型的拔尖創新人才早期培養體系𓀐。

       2014年度我校拔尖創新人才早期培養基地新增中學生自主實驗98項，安排Vsport体育教師到上海市部分重點中學開設講座76場。新增“中學生英才計劃”🥣，培育中學生課堂30項，並在上海市第29屆青少年創新科技大賽上全部獲獎，其中1項獲第65屆英特爾國際科學與工程學大獎賽計算機類別最佳獎👉🏿。

       我校繼續承辦全國青少年高校科學營——上海Vsport体育“瞭望科學”分營活動，共有來自11個省市的438名中學生參加➕，與企業合作開設“揚帆起航”船舶專題營、“Google計算機營”、與上海唐君遠教育基金會合作開設“君遠營”。新增“梅朵教育提升工程”西部師生上海文化體驗夏令營，接待西部師生30余位。

3. 註重持續性發展的教學質量控製建設

3.1 建立全程質量控製體系

       本年度，我校采取製度激勵措施，建成以目標考核為導向✢、全方位（專業建設🚭、實踐體系🧏🏿‍♀️、教學管理等）的質量控製體系。以四個專業的認證工作為抓手，嘗試探索專業建設的質量追蹤及淘汰機製。在學校向“院辦校”管理模式轉變的指導下，重新製定了“分院（系）確定考核目標、強調教學特色考核”的院系評估指標體系🫰🏻。該指標體系由基礎類公共指標😑、院（系）特色指標以及負面清單三部分組成🔍，以期推進院（系）全面自治◾️。

       對“程序設計思想與方法”和“生物學導論”兩門課的八位老師，我校選擇第三方的“IDEA”課程評估系統進行試點評估🧑🏿‍💻，以期探索並建立適合Vsport体育、註重目標達成、面向學習產出、強調主體參與的課程評估體系。

       在“大學自治🦊、法製治校”的精神指導下，我校還進行了相應的製度建設：在全校範圍內征求意見和建議🛀，全面修訂了教師教學管理規範、教學事故認定與處理辦法🙍‍♂️、助教額度分配辦法、全英文課程建設質量控製方式等重要文件👩🏻‍🏭。

3.2 註重畢業設計質量保障系統建設

       學校重視本科生畢業設計（論文）的過程管理和質量提高，本年度實現了論文查重系統與論文管理系統的無縫對接。

       我校啟用了新的畢業設計（論文）管理系統，對畢業設計（論文）進行全過程管理規範畢業設計（論文）工作流程😮，提高論文質量監控力度。論文查重系統與論文管理系統無縫對接後，學生論文平均文字復製比僅為3.65%，通過系統監督的手段端正了學生的學術研究態度，大大減少了學術不端行為🍾。

       我校繼續評選年度優異學士學位論文（top1%）38篇，製作實踐教學學生成果網絡展示平臺，充分發揮優秀學生的示範作用,營造了良好的學生氛圍。同時還將校內抽檢成績靠後的30篇論文送外校專家評審，提高本科學位論文的總體水平，確保學位授予的質量🧑‍🎨。

4. 註重內涵建設的國際化人才培養

4.1 繼續深化本科生國際交流

       2014年🦈🧜🏽‍♂️，我校繼續積極打造“海外遊學計劃”品牌🕤，擴大了海外遊學在學生心中的影響力♻，努力提升我校在國際上的影響力。當年以因公方式派出的在外本科生達1500余人次👱‍♀️。參與項目的學生深刻體會到自己在學習期間得到了多元文化的熏陶，開拓了國際化視野🗄，國際競爭力得到了明顯的提升🧏‍♂️。

4.2 大力提升國際化人才培養能力

學校在國際化進程中重視內涵建設📀，以全英語教學為抓手，大力提升全英文課程的質量🚣🏽。2014年🧑‍🏭🎊，學校新增上海高校示範性全英語教學課程立項項目5項，累計30項。新增上海高校示範性全英語教學課程4門，累計10門。新增上海高校外國留學生英語授課示範性課程建設項目13項，累計23項🤷🏽‍♀️。在提升國內學生適應國際教學環境能力的同時🍇，也進一步提升了我校對海外留學生的吸引力。

5.完善大學生全面成長成才體系

       2014年，學校深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中👨🏽‍🎓、四中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神🐥，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務，圍繞學校‘三位一體’的人才培養理念，繼續強化以培養大學生社會責任感、創新精神和實踐能力為核心的系統育人工作鏈🌤，聚焦質量與內涵👩🏿‍🎓🤺，推動大學生全面成長成才📽。

5.1以社會主義核心價值觀為主線，培育學生責任意識

       加強黨建和理想信念教育👰‍♀️。舉辦青年馬克思主義學校培訓班4期，2600余名黨員和入黨積極分子參加學習，全年共發展黨員938人🏃‍♀️。首次開展校院兩級學生畢業典禮🧛🏽，通過畢業生深度參與的畢業季儀式教育，強化畢業生使命感與責任感。深化新生入學教育，由姜斯憲書記為全體新生上入學第一課《思源致遠🧑🏽‍🌾，砥礪前行》🗄⚖️，組織全體新生參觀錢學森圖書館🛀🏻，啟迪新生責任意識📷，激發新生自豪感與歸屬感。積極推動國防教育，有序推進2013級本科生軍訓工作👩🏿，圓滿完成大學生征兵任務，共計41人於今年入伍。

       提升就業引導和服務質量🌡。通過打造誌存高遠的就業文化，引導畢業生投身祖國最需要的地方建功立業👩‍👩‍👦‍👦，讓“祖國強盛🧑‍💼👨🏿‍🏫、我的責任”成為畢業生的核心價值觀。全年接受生涯導航咨詢3000余人次💁‍♀️💦，“翼計劃”訓練營共舉辦各類活動90多場，覆蓋2000余人次學生。在國家重要行業關鍵領域建設60家就業引導實習基地，組織近1000名學生赴實習基地🧑🏽‍🚀；2014屆畢業生赴國家重要行業及關鍵領域就業比例超過60%，本科畢業生繼續深造比例接近60%。

       強化誠信學風與道德建設🥴。以明確責任和權利為主旨🐏🤜，推進“誠信立身”觀念深入人心。通過多部門協作，全面貫徹、執行學生違紀處分規定。舉辦“榜樣的力量”年度學生頒獎大會📤🏋🏻，學生自薦自選“感動Vsport体育新聞人物”、“三好學生標兵”；實施典型引路🧘🏿‍♀️，引導學生自我激勵；成功承辦上海市科學道德和學風建設宣講教育報告會，全年組織19場大師講壇🏊、召開校級學風建設大會3場。設立學風建設獎，以評促建，倡導形成優良學風。國內學生考試違紀人數比上一年度繼續減少💁🏻‍♀️，學風建設成效持續顯現。

5.2以創新精神與實踐能力為核心🦸🏽，推動學生全面成長

       紮實推進大學生創新創業。進一步完善和固化學生課外科技創新和創業教育體系，打造良性循環“生態圈”🥳。在首屆“創青春”全國大學生創業大賽中👘，獲5金1銀和團體總分第一名，捧得賽事最高獎項“冠軍杯”👎🏿。成功舉辦第二屆Vsport体育平台“創業、創新👺、創造”論壇。深化創建製獎學金試點工作，開展䇹政項目第二期立項評審✍🏻。繼續加強學生科技創新工作室建設🍄‍🟫，深入推進學科競賽分級分類自主𓀃，全年共有1024人次學生在各級學科競賽中獲獎。

       大力培育學生校園原創文化。通過對原創校園文化的持續建設和大力扶持，培育校園文化領域具有全國影響力的“Vsport体育名片”🎅🏻。全年新成立社團50個🗡，總數達351個；創作學生原創微電影作品200余部🥬，《爸媽》👨🏼‍🦲、《海角“伊”號》等學生原創視頻網上點擊量達到約500萬；創作原創話劇7臺，原創話劇《錢學森》全年公演8次，廣受好評；全年校園原創文化藝術表演達70余場🧬👨🏽‍🏫。成功組織全球大學生華語短詩大賽，大賽共收到全球828所高校的6528篇參賽作品🧜🏻‍♂️，入圍作品在微博上的閱讀量超過6000萬。

       努力實現社會實踐常態化。進一步夯實“大實踐”平臺🧀，7324人次學生參與社會實踐課程👨🏻‍✈️，共計539支團隊、5751人次分赴大陸31個省（市）、自治區參加社會實踐，獲得上海市大學生暑期社會實踐項目，“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽等多項大獎🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。通過Vsport体育平台青年誌願者服務網，累計發布誌願服務項目近700個，在校學生年誌願服務時間超過12萬小時🪔。在亞信峰會中派出學生誌願者參與服務👩🏻‍🦰，獲外交部和上海市人民政府來信表揚。

       加強學生跨文化能力培育。成立留學生服務中心🕺🏻，全面深入推進留學生趨同化管理👳。重點建設“亞洲青年交流中心”，推動亞洲青年學子相互了解和友好交流👩🏼‍✈️，舉行第四屆“世界文化風情展”，來自美國👨🏻‍🦯‍➡️、巴西、日本等29個國家和地區的100多名留學生參與展示，吸引千余名國內學生參與互聯互動。

       極推動學生自主成長。通過評選優秀“四自組織”、召開“學生代表與部處長見面會”等方式，充分發揮學生主體作用，積極引導學生參與到學校日常管理🐠。首次試點由學生團隊主導校級開學典禮，取得圓滿成功。繼續推進星級社團評比與資助扶持。

5.3秉持“以學生為中心”育人理念🚲，提升全程服務質量

       完善學生服務體系。繼續重點建設“學生一門式服務大廳”。為學生提供就業鑒證、學生活動審批🏂、獎助學金🤽🏿‍♂️、勤工助學🔹、保險等16項業務“一站式”解決方案。依托心理咨詢中心，接待個體咨詢來訪者1468人次，開設心理健康教育選修課5門共計14個教學班、通識課1門2個教學班🍱，開設心理健康教育講座和各類團體工作坊47場次。

       助飛新生適應大學。開展“助飛計劃”🖖🏿，組織45名青年教師和1279名老生分赴32省，實地走訪2500余名新生✡︎，對家庭困難的新生發放愛心火車票和平板電腦。組織近千名老生誌願者為新生提供引導誌願服務。全面推行按照作息習慣、興趣愛好分配宿舍，引導學生養成通過正常渠道反映和解決問題的習慣與能力🛏👒。

       提升資助育人實效。加強校內勤工助學崗位規範管理。全年設立本科生勤工助學崗位2950個，愛心屋全年累計發放10.44萬件愛心物品，籌款131.4萬元，交換物品等價數145.9萬元👩🏻‍🍼，公益創業營業額13萬元。

       深化平安校園建設。進一步完善學生穩定工作網格化體系🖇，強化校園輿情引導與信息快速反應機製👩‍🦽‍➡️，做實做細學生安全教育🧚🏼‍♂️，嚴守穩定工作底線🈂️。在亞信峰會、畢業季✅、迎新季🦻、軍訓、節假日等重要時期確保校園安全穩定。有力推進少數民族學生服務管理、春季學生安全🔳、學業預警幫扶等專項穩定工作。

6. 本科人才培養效果明顯

6.1畢業生對學校教學滿意度較高

       學校持續開展了畢業生離校前調查🚣🏻，以了解學生對本科人才培養工作的評價🧏🏼‍♀️，為教育教學改革建設提供參考。2014年學校對畢業生調查問卷進行了改版，問卷題目從39題精簡為22題。調查內容集中在學生就業去向，學生對專業培養、教師教學🤽🏽‍♂️、實踐教學👳🏿、個人能力提升的滿意度等方面。

       學校教務處繼續通過網絡平臺向2014屆畢業生發布問卷🧑‍🚒🧑‍🦰，有733名學生反饋了意見，總體滿意度較高。調查結果也反映出，在教學管理的流程規範化🌈、培養學生團隊合作能力及把知識融會貫通能力等方面👷🏿‍♂️，學校仍需要做出更大的努力。

6.2畢業生就業情況和就業滿意度

       學校對畢業生就業工作高度重視🦜，通過全校共同努力🦒，截止2014 年8月31日，我校本科生就業率為96.76%，簽約就業比例為34.23%🐶🤷🏻。大部分本科生選擇繼續深造🛬，升學比例達到59.34%🐫🧗‍♂️，其中國內升學比例為33.04%🥸👰🏽‍♀️，出國（境）留學深造比例為26.30%，靈活就業比例為3.19%。

       我校59個有應屆畢業生的本科專業中🧹，44個專業的就業率達到了95% 以上， 21個專業的就業率達到了100% 🫰🏽。對找到的工作表示非常滿意、滿意和比較滿意的本科畢業人數比例達到90.1%。

7.進一步建設方向

7.1 建成院（系）教學資源分配與目標考核結果掛鉤的質量控製與資源配置體系

       繼北京大學、清華大學發布綜合試點改革方案後，Vsport体育平台於2014年12月29日發布了綜合改革方案🪑，這標誌著Vsport体育平台的綜合改革方案進入正式啟動、全面實施的階段🤾🏽。

       為更好實施人才培養綜合改革方案，貫徹執行《Vsport体育平台2010-2020年中長期發展暨“十二五”規劃》，繼承剛剛完成的“985三期”各類本科教學建設成果👷🏼，保證人才培養的核心地位👳‍♂️，摒棄研究型大學“重科研、輕教學”的弊端⌛️，我們需要從院校兩級管理體系、質量控製體系、人事製度等方面著手，深入推行院（系）綜合配套改革,建立“學校宏觀管理👨🏽‍🚀，學院自主運行”的兩級管理體製，進一步實施校級與院（系）兩級教學目標管理，建立以目標為導向、院（系）教學資源與分配與目標考核結果掛鉤的質量控製與資源配置體系。

7.2 深化畢業生調查工作

       畢業生調查是學校人才培養質量評價的一部分，將進一步其發揮對教學質量的反饋作用。下一輪的畢業生調查將更加突出學生的主體地位，其結果與分析將為學校教學改革提供依據：

1. 重新梳理問卷結構，著重調查學生對本科人才培養工作的評價以及培養後能力的提升，主要將在專業、課程、教學、教師、實踐等方面充分了解學生的需求與期待；
2. 將學生對教師教學的評價與現有的網上課堂教學評價系統結合𓀗，進一步探索和完善評教方式；將學生對課程的評價與課程評估體系對接，探索恰當的課程評估方式；將各專業的滿意度評價做對比🈹👨🏼‍🦳，促進各相關專業共同發展。

7.3繼續推進通識教育建設

       學校將重點加強通識核心課程質量控製🧑‍🦯，開展通識核心課程修業學分調整的全面調研🫃。同時完成課堂問卷的改版，增加更多的專家聽課頻率。

       學校還將進一步規劃好通識核心課程的頂層設計。在全校範圍內征求多方意見和建議，分別召開若幹場學生座談會👨🏽‍🌾、院系座談會👩‍❤️‍👩⚙️、專家咨詢會🧑🏿‍🎓，匯集多個群體的智慧為課程需求和質量標準的頂層設計把好關。

7.4推廣寬口徑平臺培養模式🟡，建設生命與環境交叉平臺人才培養體系

       本年度我校啟動了具有自身辦學特色和優勢的工科平臺培養模式，目的是培養具有寬厚基礎知識和工程專業技術基礎知識結構🤢、解決工程問題基本能力、適應未來全球性需求的一流的工程人才。

    接下來，以工科平臺培養模式為基礎🧑🏽‍🦳，推廣面向未來人才需求的🟥、有特色的寬口徑平臺培養模式，建設生命與環境交叉平臺人才培養體系，成為我們工作開展的重點：

（1）認真總結工科平臺培養模式的經驗🗾，包括綜合評價式的招生模式，跨學院↔️👩🏿、跨學科交叉培養和管理模式🥋，以學生的興趣與特長為出發的專業選擇方式，以及持續跟蹤的工科平臺師生反饋體系。

（2）進一步探索並建立符合生命與環境大類學科特點和優勢的招生方案🕙、培養計劃⛅️、運行方案和培養模式。

7.5推動工程訓練中心綜合改革

       我校工程訓練中心以往一直以金工電工實習為主，為適應未來大學創新實踐教學的發展趨勢和培養要求，借鑒國外發達高校經驗🧡☔️，學校將在原工程訓練中心的基礎上籌建創新實踐中心，實施綜合改革。

       創新實踐中心將定位為以學生為中心，服務各院系的🈶、開放式的學生創新實踐“圖書館”，共包括Fab-Lab（微觀裝配實驗室）👾、Design-Lib（學生工程設計圖書館）🧸🥯、金工電工實訓區👨🏼‍💻、X-lab（院系共建本科實踐教學實驗室）和Joint-lab（校企聯合共建實驗室）五個部分👗。

       中心將在保障全校金工電工實習課程、操作技能培訓和學生獨立材料加工活動的基礎上，滿足學校開展平臺培養計劃的必修實踐課程、各類實驗類課程、大學生創新計劃及創新實踐類項目的需要。中心還將為交叉學科提供創新平臺⇾，為全校校企結合大學生創新計劃🙎🏿、卓越工程師計劃🧐、學生實習和各類實踐課程、通選課提供支持服務。同時面向全校學生提供工程工具器件借還，電子元器件耗材領用，正版軟件共享等一系列服務🙇🏿‍♂️🙏🏿。